摘要 ：孩子呈现厌学心思原因有许多，厌学样构或许是心思外在要素、家庭、厌学样构校园 、心思还有或许是厌学样构本身的一些问题导致孩子的自卑心思，担心到校园或许会被笑。心思

　　厌学是厌学样构现代孩子普遍存在的心思状况 ，假如孩子遽然发生了厌学心思
，心思并且不愿意上学 ，厌学样构贪玩 ，心思面临这个状况，厌学样构家长应该重视是心思由什么原因导致的。

　　短少学习动机 ：

　　对学习无成就动机，厌学样构即对学习没有需求欲，心思因此没有动机来发动学习。厌学样构缺少成就动机会约束个人努力及获得成功的或许性，表现为对学习成绩不在乎  、对学习没有希望、没有志向。

　　缺少学习爱好
：

　　处在生长中的孩子，爱好的明显特点是具有激烈的不坚定性，便是很简略会发生搬运 。许多厌学的孩子不是没有动力学习 ，而是把对学习的爱好搬运到其他方面了
。学习爱好一旦搬运，还遭到家庭 、校园等外界要素的影响，更会厌烦学习、抵挡学习。

　　社会要素:。

　　主要是指遭到网络的不良形象，孩子总上网导致学习的时分心猿意马，只想着游戏。渐渐的导致没有爱好学习 ，最终导致孩子呈现厌学的现象。

　　学习战略不妥 ：

　　其实学习方法 、战略是因人而异的
，没有一致的规则和形式
 ，所以在学习的过程中，孩子必须得自己探索、找到合适自己学习战略。而有部分学生并不是不想学习，而是常常遇到“教师的课我听不懂”“不知道该怎么切入学习”...的状况 ，没有找到合适自己的学习方法和战略，在学习上一向遭到冲击，自信心受挫，失利感 、内疚感添加，进而对学习发生焦虑 、挫折的感触，构成一种紧张不安、惊骇的心情状况。

　　家庭要素:  。

　　爸爸妈妈对孩子的希望较大，对孩子是施加太多的压力 。只需学习成绩欠好家长就开端怒斥，导致孩子失掉学习爱好 ，在孩子觉得学习压力太重的时分，会对学习发生恶感，然后渐渐地开端厌学。

　　抗挫才能较弱
：

　　学习其实并不是一件简略的工作 ，需求投入时刻还有意志。而有的孩子坚持性差、意志力比较单薄 ，碰到困难一时无法处理时，就生出退意 ，惧怕学习 。抗挫才能不提高，长时间以往，渐渐地在学习上遭到更多的冲击 ，就会发生激烈的厌学心情 。

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